یادگیری و آموزش مجازی

سهم من از فضای سایبری برای تکمیل بحث ها، مقالات، منابع و ... در کلاس درس

یادگیری و آموزش مجازی

سهم من از فضای سایبری برای تکمیل بحث ها، مقالات، منابع و ... در کلاس درس

یادگیری و آموزش مجازی

امــــــــواج زندگی را بپذیــــر؛ حتی اگـر گـاهی تو را به اعـــــماق دریـا بـبــرند!
آن مـاهی آســــــوده که همیــــشـه بـر سطـــح آب مــی بیــنی اش؛
مُرده است...

نیلوفر مرتضی نژاد هستم دکتری رشته ی مطالعات برنامه درسی دانشگاه خوارزمی
عضو هیئت علمی تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
زمینه های مطالعاتی مورد علاقه:
یادگیری الکترونیکی- آموزش مجازی
کارآفرینی و برنامه ی درسی در سازمان ها
یادگیری مادام العمر
لذت یادگیری
پراگماتیسم و فراگیر محوری و ...

لطفا برای جلسه آینده تا پایان اسلاید 22 مطالعه مقدماتی داشته باشید

ضمنا ترجمه هایی که باید به صورت انفرادی تحویل شود به شرح زیر خواهد بود:

گروه اول

1. ابراهیم زاده، ارومیه پاک، آقازاده، فریده اکبرزاده و الیاسی: اسلایدهای 9، 10 و 11

2. سورا اکبرزاده، بحری، بهاری، پاشایی، جلالی و جمشیدی: اسلایدهای 12 و 13

3. منصور جوادی، معصومه جوادی، حاجی زاده، حیدرنسب، خلیلی و رنجی: اسلایدهای 14، 15 و 16

4. زارع، صالح حقگو، طهماسبی، عیدی و قلندری، اسلایدهای 17 و 18

5. کاروانی، کامرانی، کحگلو، محمدی فر و مشهدی: اسلایدهای 19 و 20

6. معروفی، موسوی، وجدان و یزدان، اسلایدهای 21 و 22

گروه دوم

1. احمدی، اعظامی، آهنگری، ایلخانی، پورحمزه و رقیه جباری: اسلایدهای 9، 10 و 11

2. تقی ملک، تنها، حوریه جباری، جودی و چربگو: اسلایدهای 12 و 13

3. حسن خانی، خلیل زاده، داننده، رحیم زاده و رستم زاد: اسلایدهای 14، 15 و 16

4. سعیدی فرد، سلاطین تمر، شباهنگ، شفیع پور، شکورزاده و صادقی: اسلایدهای 17 و 18

5. صدیقی راد، صرصری، صمدلویی، طالب زاده، طلایی و عباسی: اسلایدهای 19 و 20

6. فاضل، فاطمی، قاسمی، محمدی، مرادی و نوروزفر: اسلایدهای 21 و 22

 

+ تهیه دو چکیده برای ترجمه از فارسی به انگلیسی برای هر گروه

  • ۱۷ آبان ۹۴ ، ۰۸:۴۴
  • ۴۵۵ نمایش
  • مرتضی نژاد

همانطور که در کلاس عنوان شد، بخشی از کلاس این جلسه درس اصول برنامه ریزی درسی و آموزشی اختصاص به بررسی مقاله دکتر مهرمحمدی و دکتر امین خندقی با عنوان مقایسه ایدئولوژی های برنامه درسی میلر و آیزنر خواهد داشت.

این مقاله را می توانید از لینک زیر دانلود کنید:

مقایسه آیزنر و میلر

  • ۱۱ آبان ۹۴ ، ۱۳:۲۳
  • ۴۴۹ نمایش
  • مرتضی نژاد

با توجه به رسیدن به بخشهای پایانی اسلاید قبلی برای درس زبان تخصصی اسلاید جدید تقدیم حضور دانشجویان عزیز این درس می شود:

اسلاید 2

 

ضمناً برای جلسه آینده لازم است تا پایان اسلایدهای فایل نخست و نیز هشت اسلاید اول فایل جدید مطالعه مقدماتی صورت گیرد و ترجمه انفرادی به شکل زیر تحویل اینجانب شود:

 دانشجویان محترم گروه ساعت 15/15 الی 17:

1. ابراهیم زاده، آقازاده، ارومیه پاک، اکبرزاده و الیاسی: ترجمه اسلایدهای 31 و 32

2. بحری، بهاری، پاشایی، جمشیدی و منصور جوادی: ترجمه اسلایدهای 33 و 34

3. معصومه جوادی، حاجی زاده، حیدرنسب، خلیلی و رحیم زاده: ترجمه اسلایدهای 35 و اسلاید 2 از فایل جدید

4. رنجی، صالح، زارع، طهماسبی و عیدی: ترجمه اسلایدهای 3 و 4 فایل جدید

5. قلندری، کارآمد ثانی، کاروانی، کامرانی و کحگلو: ترجمه اسلایدهای 5 و 6

6. محمدی فر، مشهدی، معروفی، موسوی، وجدان و یزدان: ترجمه اسلایدهای 7 و 8

 

برای گروه دوم (ساعت 17 الی 18/45) نیز ترتیب نفرات و شماره صفحات ترجمه چنین خواهد بود:

1. احمدی، اعظامی، آهنگری، ایلخانی و پورحمزه: ترجمه اسلایدهای 31 و 32

2. تقی ملک، تنها امینلویی، رقیه و حوریه جباری و چربگو: ترجمه اسلایدهای 33 و اسلاید 34 

3. حسن خانی، خلیل زاده، داننده، رستم زاد و سعیدی فرد: ترجمه اسلایدهای 35 و اسلاید 2 از فایل جدید

4. سلاطین تمر، شباهنگ، شفیع پور، شکورزاده و صادقی: ترجمه اسلایدهای 3 و 4 فایل جدید

5. صدیقی راد، صرصری، صمدلویی، طالب زاده، طلایی و عباسی: ترجمه اسلایدهای 5 و 6

6. فاضل، فاطمی، قاسمی، محمدی، مرادی و نوروزفر: ترجمه اسلایدهای 7 و 8

  • ۰۹ آبان ۹۴ ، ۱۲:۱۰
  • ۴۸۵ نمایش
  • مرتضی نژاد

بدینوسیله به اطلاع دانشجویان محترم درس زبان تخصصی میرساند تکلیف جلسه آینده، نوشتن نام 5-6 صاحبنظر به تفکیک Technical& non-technical با توضیح یکی از نظریات و دلیل ترجیح آن به انگلیسی بوده است. ضمناً لازم است برای جلسه ی آینده تا پایان اسلاید شماره 30 مطالعه مقدماتی داشته باشید و دانشجویان محترم گروه ساعت 15/15 الی 17:

1. ابراهیم زاده، آقازاده، ارومیه پاک، اکبرزاده و الیاسی: ترجمه اسلایدهای 19 و 20

2. بحری، بهاری، پاشایی، جمشیدی و منصور جوادی: ترجمه اسلایدهای 21 و 22

3. معصومه جوادی، حاجی زاده، حیدرنسب، خلیلی و رحیم زاده: ترجمه اسلایدهای 23 و 24

4. رنجی، صالح، زارع، طهماسبی و عیدی: ترجمه اسلایدهای 25 و 26

5. قلندری، کارآمد ثانی، کاروانی، کامرانی و کحگلو: ترجمه اسلایدهای 27 و 28

6. محمدی فر، مشهدی، معروفی، موسوی، وجدان و یزدان: ترجمه اسلایدهای 29 و 30

را به صورت انفرادی تحویل اینجانب دهند.

برای گروه دوم (ساعت 17 الی 18/45) نیز ترتیب نفرات و شماره صفحات ترجمه چنین خواهد بود:

1. احمدی، اعظامی، آهنگری، ایلخانی و پورحمزه: ترجمه اسلایدهای 19 و 20

2. تقی ملک، تنها امینلویی، رقیه و حوریه جباری و چربگو: ترجمه اسلایدهای 21 و 22

3. حسن خانی، خلیل زاده، داننده، رستم زاد و سعیدی فرد: ترجمه اسلایدهای 23 و 24

4. سلاطین تمر، شباهنگ، شفیع پور، شکورزاده و صادقی: ترجمه اسلایدهای 25 و 26

5. صدیقی راد، صرصری، صمدلویی، طالب زاده، طلایی و عباسی: ترجمه اسلایدهای 27 و 28

6. فاضل، فاطمی، قاسمی، محمدی، مرادی و نوروزفر: ترجمه اسلایدهای 29 و 30

 

  • ۱ نظر
  • ۰۳ آبان ۹۴ ، ۰۸:۰۱
  • ۴۸۴ نمایش
  • مرتضی نژاد

 

💟 هوش اخلاقی چیست؟

💠 اخیرا پژوهشگران سازمانی، علاقه مند به هوش اخلاقی شده‌اند، زیرا می تواند مرز بین نوع دوستی و خود دوستی را خوب توصیف کند. نخستین بار اصطلاح هوش اخلاقی توسط بوربا در روان شناسی وارد شد. وی هوش اخلاقی را ظرفیت و توانایی درک درست از اخلاق، داشتن اعتقادات اخلاقی قوی و عمل به آنها و رفتار درجهت صحیح و درست تعریف می‌کند. هوش اخلاقی، به معنی توجه به زندگی انسان و طبیعت، رفاه اقتصادی و اجتماعی، ارتباطات باز و صادقانه و حقوق شهروندی است. این آزمون توسط لنیک و کیل در سال ۲۰۰۵ تدوین شد. در ایران توسط تیمی مرکب از اساتید و پژوهشگرانی چون آراسته، عزیزی، شمامی، جعفری راد و محمدی جوزانی در سال ۱۳۹۰ کار هنجاریابی آن انجام شده است. پرسشنامه هوش اخلاقی به عنوان توانایی کاربرد اصول اخلاق جهانی در اخلاقیات، اهداف و مراودات یک فرد از روی قاعده است. در هوش اخلاقی بالاترین نمره ۱۰۰ میباشد و دارای بخشی از خرده آزمون های ذیل می باشد:

💠 ۱ عمل کردن مبتنی بر اصول، ارزشها و باورها: 
یعنی ایجاد هماهنگی بین آنچه که به آن باور داریم و آنچه که به آن عمل می کنیم. انجام آنچه که می دانیم درست است و عمل کردن به آن در تمام زمان ها.

💠 ۲ راستگویی:
 انجام آنچه که می دانیم درست است و گفتن حرف راست در تمام زمان ها.

💠 ۳- استقامت و پافشاری برای حق (ایستادگی به خاطر حقیقت): 
بر اساس باورها و ارزش های خود به خاطر حقیقت بر امور پافشاری نمودن.

💠 ۴- وفای به عهد: 
داشتن صداقت کامل به معنای این است که آنچه را نمی توانیم انجام دهیم، قول ندهیم و وفای به عهد در تمام زمان ها.

💠 ۵- مسئولیت پذیری برای تصمیمات شخصی:
مسئولیت اعمال و پیامدهای آن اعمال را در هر صورت پذیرفتن.

💠 ۶- اقرار به اشتباهات و شکستها: 
پذیرفتن مسئولیت اشتباهات و شکست های خود.

💠 ۷- قبول مسئولیت برای خدمت به دیگران: 
قبول مسئولیت و توجه به دیگران مطابق ارزش ها و باورها در هر صورت و در هر زمان.

💠 ۸- فعالانه علاقمند بودن به دیگران (اهمیت دادن خود جوش به دیگران):
 آنچه که برای دیگران انجام می دهیم نه براساس دستور و یا دریافت پاداشی باشد.

💠 ۹- توانایی در بخشش اشتباهات خود:
 آگاهی از عیوب خود و توانایی بخشش خود در قبال اشتباهات و رفع آنها..

💠 ۱۰- توانایی در بخشش اشتباهات دیگران:
 قبول افراد همان گونه که هستند .

  • ۳۰ مهر ۹۴ ، ۲۰:۰۵
  • ۵۱۷ نمایش
  • مرتضی نژاد

تسلیت

۲۹
مهر

ایام سوگواری سرور و سالار شهیدان بر تمام آنان که پیام قیامش را درک کرده اند، تسلیت باد

هیئت عزاداری بعثت یزد

 

  • ۲۹ مهر ۹۴ ، ۰۸:۵۶
  • ۴۷۹ نمایش
  • مرتضی نژاد

 

هفت سبک مدیریتی ضد توسعه در ایران

در حال حاضر بیش از 440 هزار نفر به عنوان مدیر در دستگاههای اجرایی کشور اشتغال به کار دارند. این در حالی است که تعداد کارمندان کشور ژاپن با جمعیت 127 میلیونی جمعاً 300 هزار نفر است و ما در ایران با 75 میلیون جمعیت 1.5 برابر کل کارمندان ژاپن، فقط مدیر داریم!
مرتضی نظری
پژوهشگر آموزش و پرورش و توسعه انسانی

عصر ایران - بنا به اعلام رسمی در حال حاضر بیش از 440 هزار نفر به عنوان مدیر در دستگاههای اجرایی کشور اشتغال به کار دارند. این در حالی است که تعداد کارمندان کشور ژاپن با جمعیت 127 میلیونی جمعاً 300 هزار نفر است و ما در ایران با 75 میلیون جمعیت 1.5 برابر کلکارمندان ژاپن، فقط مدیر داریم!

 

  • ۲۷ مهر ۹۴ ، ۲۰:۰۴
  • ۵۵۰ نمایش
  • مرتضی نژاد

دانشجویان محترم

لطفا برای جلسه آینده (29 و 30 مهر):

1- درس زبان تخصصی: 

الف- تا جایی که پیش رفته ایم، مطالعه و مرور شود؛ نیم ساعت اول رفع اشکال سه جلسه گذشته خواهد بود

ب- تا ابتدای اسلاید 20 آمادگی اولیه داشته باشید.

 

2- درس اصول برنامه ریزی درسی و آموزشی: آخرین مهلت برای تحویل خلاصه سه فصل نخست کتاب

 

3- درس روشهای تدریس پیشرفته: آخرین مهلت برای تحویل خلاصه فصل اول کتاب 

 

4- درس روشهای نوین تدریس: آخرین مهلت برای تحویل خلاصه فصل های دوم تا چهارم کتاب

تکلیف این درس برای دو جلسه بعدتر، تهیه دو سناریوی تدریس بر اساس روشهایی خواهد بود که تا آن موقع تدریس شده اند.

 

ضمناً دانشجویانی که در هر یک از دروس تمایل به ارایه کنفرانس دارند، با مشخص کردن بحث مربوطه در بخش نظرات همین پست اعلام آمادگی نمایند تا زمانبندی لازم صورت گیرد.

  • ۱ نظر
  • ۲۴ مهر ۹۴ ، ۱۹:۱۸
  • ۵۱۴ نمایش
  • مرتضی نژاد

در مورد روشها و شیوه های تدریس، تقسیم بندی های مختلفی صورت گرفته و گاهی تعداد روشهای تدریس موجود بیشتر از 200 مورد عنوان شده است.

در فایل زیر می توانید 150 روش تدریس مختلف را مشاهده کنید.

150 teaching methods

  • ۰ نظر
  • ۱۸ مهر ۹۴ ، ۰۹:۰۷
  • ۴۶۶ نمایش
  • مرتضی نژاد

به اطلاع آن دسته از دانشجویان محترم که این ترم درس اصول برنامه ریزی درسی و آموزشی را با من و برای ساعت 18/45-17 روزهای پنجشنبه انتخاب کرده اند، میرساند:

ساعت برگزاری کلاس به 13/30-12 پنجشنبه ها تغییر یافته است.

 

  • ۰ نظر
  • ۱۵ مهر ۹۴ ، ۰۸:۱۲
  • ۴۹۹ نمایش
  • مرتضی نژاد