سؤال برای فصل های اول و دوم کتاب اصول و مفاهیم اساسی برنامه ریزی درسی
فصل اول
1-مفهوم برنامه ی درسی را تو ضیح دهید .
2-تعارف برنامه ی درسی را می توان در چند طبقه قرار داد ؟به اختصار بنویسید .
3-برنامه ریزی به عنوان کلید تجاری یادگیری که دانش آموزان دارند بنویسید . <اشاره به برنامه درسی پنهان و اشکار>
4-برداشت های سیلور و آلکساندرهیلداتابا را به عنوان دیدگاه (برنامه ی درسی به عنوان یک طرح) بنویسید.
5-برنامه ی درسی به عنوان مجموعه ای از اهداف و مقاصد را توضیع دهید .
6-برداشت دکرواکراز واژه ی سکو در بحث مدل های برنامه ریزی درسی را بنویسید .
7-تعریف برنامه درسی به عنوان شیوه ی تفکر را با تعریف برنامه درسی به عنوان برنامه زمانی برای تدریس دروس مقایسه کنید .
8-قلمرو های برنامه درسی را به اختصار توضیع دهید .
9-مهندسی برنامه درسی چیست و فعالیت های آن در چه راستایی صورت می گیرد ؟
10-مراحل تغییردربرنامه درسی را بنویسید .
11-انواع مطالعات برنامه درسی از دیدگاه شوبرت را بنویسید.
1۲- بر اساس طبقه بندی زایس، تعاریفی که بر تجربیات یادگیری در برنامه درسی تاکید دارند به دو دسته تقسیم می شوند به اختصار این دو تعریف از برنامه درسی را بنویسید.
13- مبانی برنامه درسی به سه طبقه تقسیم می شوند ،این سه طبقه را توضیع دهید.
14-سه نظامی را که در اجرای برنامه درسی مدنظرند بنویسید.
15 - اهداف مطالعات تاریخی در برنامه درسی را بنویسید
16- سه دسته از مسائلی را که بحث های برنامه درسی بر آن متمرکزهستند،بنویسید.
17- ارزشیابی در ارتباط با برنامه درسی در چند مرحله صورت می گیرد بنویسید .
گروه بعدی:
1: منظور از مبانی برنامه ریزی درسی کدام است؟
2:ازنظرجکسون سه دسته ازمسائلی راکه بحثهای برنامه درسی بران متمرکزهستند چیست؟
3:مراحل تغییر برنامه درسی کدامند؟
4:قلمروهای برنامه درسی کدامند و ارزشیابی برنامه درسی را مختصرا توضیح دهید؟
فصل دوم
1- هفت سطح را که فرانسیس کلاین در بحث از سطوح برنامه ریزی درسی نام می برد توضیع دهید
2- انواع برنامه ریزی از دیدگاه نیلاورا به طور مختصر بنویسید .
3- طبقه بندی نلسون از برنامه ی درسی را با طبقه بندی پورتر مقایسه کنید .
4- طبقه بندی کولز و نلسون از برنامه ی درسی را بنویسید .
5- برنامه درسی سنجش شده را با برنامه درسی یاد گرفته شده مقایسه کنید .
6- چگونه برنامه درسی موجود در مقابل برنامه درسی جدید قرار می گیرد توضیع دهید .
7- برنامه درسی سنتی را با برنامه درسی مجازی مقایسه کنید .
8- برنامه درسی ضد معلم را با برنامه درسی متصاعد شونده مقایسه کنید .
9- برنامه درسی حزد چه تفاوتی با برنامه درسی کلان دارد بنویسید .
10- انواع برنامه درسی از دیدگاه پوزنر را به اختصار بنویسید .
11- به طور کلی 8 نوع برنامه درسی را که می توان شناسایی کرد توضیع دهید.
سپاس خدای را که سخنوران، در ستودن او بمانند و شمارندگان، شمردن نعمت های او ندانند و کوشندگان، حق او را گزاردن نتوانند. و سلام و دورد بر محمّد و خاندان پاک او، طاهران معصوم، هم آنان که وجودمان وامدار وجودشان است؛ و نفرین پیوسته بر دشمنان ایشان تا روز رستاخیز...
بدون شک جایگاه و منزلت استاد اجّل از آن است که در مقام قدردانی از زحمات بی شائبه ی او، با زبان قاصر و دست ناتوان، چیزی بنگاریم.
اما از آنجایی که تجلیل از معلم، سپاس از انسانی است که هدف و غایت آفرینش را تامین می کند و سلامت امانت هایی را که به دستش سپرده اند، تضمین؛ بر حسب وظیفه و از باب " من لم یشکر المنعم من المخلوقین لم یشکر اللَّه عزّ و جلّ"
باشد که این خردترین، بخشی از زحمات آنان را سپاس گویم .
بازهم سپاس بازهم درود